就像棒球中的只能由训练有素的裁判识别，隐藏的残疾和条件 (HDC) 可能对未经训练的眼睛是不可见的。HDC 是特定的残疾或疾病，如阅读障碍、自闭症、沟通障碍、感觉障碍、焦虑、抑郁或注意力缺陷和多动障碍。HDC 可能出现的障碍，如冲动、易怒或阅读或理解困难，不仅对教师、照顾者和家庭来说是挑战，而且对运动教练来说也是挑战。

佛罗里达州立大学佛罗里达州阅读研究中心的研究人员 Chris Stanley 和 FSU 教练主任 Tim Baghurst 合着的新书《接触每一位运动员：指导有隐藏残疾和条件的球员的指南》有助于指导各级教练，他们可能有意或无意地在他们的团队中有一名运动员参加 HDC。Stanley 和 Baghurst 帮助阐明了使用 HDC 指导运动员的影响，并提供了指导技巧和最佳实践。

“在运动心理学和教练领域的学术研究中，Baghurst 博士和我独立地指出，缺乏对 HDC 运动员的关注，以及这些运动员如何得到认可和支持，”Stanley 说。“除了试图填补学术环境中的这一空白之外，我们的目标是创造一种实用的资源，可以很容易地被教练的观众找到和使用，并直接帮助运动员。”

据估计，有 10% 的人口患有可被视为一种隐性残疾的疾病。平均而言，每年有 3000 万儿童和青少年参加有组织的运动，加上大约 480,000 名大学运动员和 1,600 多名职业运动员。教练体验 HDC 运动员的潜力是惊人的。

使用循证实践来识别、解决和减轻 HDC 在临床和课堂环境中的影响是有据可查的，易于获得，并且通常包含在专业发展中，但是，它们很少包含在辅导准备和环境中。准备不足的教练可能会将患有 HDC 的运动员解释为懒惰、冲动、没有动力、不服从，因此，将该运动员辞去“替补席”。“触及每一位运动员”说明了教练和运动员如何在 HDC 的背景下体验运动，包括它如何影响沟通和发展。本书还提供了与 HDC 运动员合作时需要考虑的教练策略和最佳实践。《触及每一位运动员》不仅适合教练，也是所有人的必读书籍，包括父母、照顾者、运动管理人员、

“我们希望这本书能够成为那些直接或间接与运动员合作的人的宝贵而实用的资源，”斯坦利说。“通过增强理解和策略，教练和其他人可以为所有运动员创造一个更加开放和包容的环境，包括那些有 HDC 的运动员，从而提高参与度、表现和乐趣。”