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一、抗体调查可以推算人群感染水平分析免疫持久性

2月9日，国务院联防联控机制召开新闻发布会。近期，多机构宣布开展新冠抗体检测服务。会上，中国疾控中心病毒病所研究员陈操表示，抗体调查的目的是了解人群的“免疫本底”，推算出人群的感染水平，也可以为国家的免疫策略和防控策略的调整提供数据支撑和科学依据。

据介绍，健康人群感染了新冠病毒康复后，或者接种了新冠疫苗以后，体内会留存免疫应答诱导的抗新冠病毒的抗体，包括结合抗体和中和抗体。

陈操表示，抗体调查是基于严谨实验设计的随机样本抗体检测，又称为血清学调查。它的目的是获得各年龄组、城乡人群特异性抗体水平，尤其是中和抗体的水平，从而了解人群的“免疫本底”，估算全人群新冠病毒抗体的水平，推算出人群的感染水平。另一方面，通过血清学调查，也可以获得对不同变异株的交叉保护的水平，分析免疫持久性，为国家的免疫策略和防控策略的调整提供数据支撑和科学依据。

据悉，血清学调查适用的人群一般包括以下几类：一是尚未接种疫苗，但是也没有感染的人群，用以估算隐性感染水平;二是接种了疫苗但是没有感染，用以估算疫苗接种后抗体的水平;三是近期感染康复后的人群，用于估算抗体持续水平和接种加强针的时间。

二、中小学开学后将重点采取哪些疫情防控措施

第一，确保学生身心健康。开学返校前一周，要求学生居家每日开展健康自测。返校后，连续7天开展健康监测，要动态掌握师生的健康状况，做好健康服务跟进。师生入校时要测量体温，发现发热等症状的师生及时采取留观等相应措施。要落实中小学校晨检和午检制度、传染病疫情报告制度、因病缺勤缺课追踪登记制度等，建立学生健康的信息电子台账，提高校园疾病监测预警的信息化水平。同时，提醒督促师生，出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状时，不带病到校工作或者学习，引导师生做好康复期健康管理，不组织、不要求康复期的师生参加剧烈活动。指导学生健康饮食、规律作息、适度运动、日常防护，树牢健康第一的理念，履行个人防护的责任。学校还要根据实际需要，为学生提供针对性的心理健康教育、心理咨询指导和心理援助服务，引导学生形成并保持积极向上的健康心态。

第二，保障学校正常秩序。中小学校充分做好教育教学准备，没有疫情的地区，学校开学后开展正常的线下教学活动，针对学生学习实际情况，合理安排教学进度，认真执行国家的课程方案和课程标准，确保教育教学质量。

第三，增强学校的防疫能力。教育部门将会同有关部门，支持加强中小学卫生室、保健室的建设，配齐医护专业人员，配备充足必要的药品、医疗设施设备和抗原检测试剂等防疫物资。当前，特别是春季开学以后，教育部门将继续指导中小学校保持校园疫情防控管理体系高效运行，不断提升疫情防控和应急管理的能力，最大程度地保护师生的身心健康，最大限度地保障正常的教育教学秩序。

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