随着澳大利亚各州和各地区对COVID-19大流行带来的广泛经济影响做出反应，儿童和教师回到了教室。

校长，老师和其他学校工作人员的专业知识和贡献得到了公众的重新赞赏，他们在大流行的高峰期不懈地努力，以确保教育不会成为伤亡人员。

尽管学校在实现学生潜力和建设国家人力资本方面的贡献是众所周知的，但它们在当地产生的经济活动及其为州和国民经济带来的价值的文献记载或讨论较少，但也至关重要。

昆士兰州的独立教育部门已寻求量化其作为当地雇主，基础设施投资者和国际教育提供者对州经济的价值。

根据今天发布的新分析，昆士兰州私立学校对州经济的直接和间接贡献估计超过48.8亿澳元。平均而言，一所私立学校的入学人数可为州生产总值(GSP)增加40,300美元。

就就业这一重要的经济指标而言，该行业通过直接购买或通过在该行业其他地方购买商品和服务来支持33,560名全职工人的生计。这是每3.6名在昆士兰州独立学校就读的学生的一份工作，总工资投资29.5亿澳元使当地家庭受益。

这些是昆士兰州独立学校在2020学年开始之前(COVID-19大流行之前)委托发布的最新报告的主要发现之一。独立的全球咨询公司AEC Group对最新的2017-18年度学校收支数据的分析使用2016-14数据更新了2016年首次进行的经济建模。

随着国家，州和领地政府制定经济复苏之路，采取一系列刺激措施来增加就业和私人投资，至关重要的是，现有成功的公私合作伙伴关系，例如政府与私立学校之间存在的持久合作伙伴关系父母五十年了，没有被遗忘或侵蚀。

这对于区域家庭及其当地经济尤为重要，一些社区中独立学校的小型和大型网络对当地经济的贡献超过了州平均水平。其中包括黄金海岸，摩顿湾和阳光海岸等地区，这些地区在布里斯班以外贡献了最多的就业机会和普惠制。

私立学校在澳大利亚，昆士兰州政府和家长三个主要利益相关者的资金支持下运作。平均而言，政府合计约占私立学校资助的50%，其余50%由父母的私人捐款支付。

这种宝贵的伙伴关系可以带来经济回报和政府储蓄。在昆士兰，该部门每投入1美元的公共经常性和资本投资，昆士兰州就会获得3.66美元的经济收益。此外，由于没有在公立学校中获得充分的资助，独立学校的家庭每年可以腾出10.2亿美元的经常性和资本性资金，供政府用于其他基本服务和国家建设计划。在教育部门，这些节省相当于建造了五所新的12至12年级预科学校，并为10,100多名初任教师提供了工作。

在澳大利亚全国，独立学校理事会估计该部门每年仅通过经常性资金就可节省48亿澳元。在这个前所未有的经济动荡时期，私立学校及其应纳税的家长社区在减少公共财政负担方面所起的作用不应被视为理所当然;必须鼓励和支持它才能继续。

在COVID-19大流行之前，经济状况为父母增加了对学校教育的投入提供了支持。在2014年至2019年之间，澳大利亚的独立教育部门的平均入学年增长率为2%。

在昆士兰州，部门的增长促进了经济活动。在2013-14年度和2017-18年度之间，昆士兰私立学校的入学人数增加了6,000至121,000名，学校数量增加了15至205所。在同一时期，该行业为普惠制增加了7.35亿加元(增长18%)，并为2,702个额外工作岗位(增幅为9%)提供了额外的5.3亿美元的工资(增幅为22%)。跳转到2020年，该部门的218所学校现在招收近12.9万名学生，占昆士兰州学龄人口的15%。