学校领导专家警告说，COVID-19大流行加剧了澳大利亚校长目前面临的压力。

关于校长健康状况的最新国家报告发现，近三分之二的校长面临压力和倦怠，父母和学生面临的威胁和肢体暴力程度很高。

在过去的一年中，超过84%的学校领导报告遭受了攻击行为，其中51%的报告受到了暴力威胁，超过42%的人遭受了身体暴力。

新南威尔士大学悉尼教育学院教育领导力副教授理查德·涅什(Richard Niesche)表示，报告显示，如果事情要改变，决策者必须注意。

他说，最近与他交谈的校长指出，他们在当前的大流行中面临越来越大的压力，焦虑和工作量。

Niesche副教授说：“学校校长承受的压力和工作量的增加是不可持续的。”

“我们从菲尔·赖利(Phil Riley)对主要健康状况的年度调查中知道，这些问题多年来一直在稳步上升，而当前的危机只会加剧这些问题。”

他说，COVID-19危机还“放大了”澳大利亚教育系统中不平等的现有问题，特别是在资源和资金方面。

他说：“对于为弱势社区服务的学校，这需要进行额外的计划，并确保所有学生都能获得资源，设备和支持。”

“例如，许多学校花了很长时间才获得肥皂和洗手液的供应。但是，他们不得不向基本工人的学生开放。”

他说，校长也非常关心他们的教学人员。

他说：“通过增加行政负担来平衡校长的负担，很难平衡这类福利。”

“来自政府和政策制定者的信息不断变化，而且常常混杂在一起，这使情况变得非常困难，学校校长必须定期更改计划，以实现错开的返校回报，等等”。

但是，副教授涅什说，尽管面临这些挑战，但教育工作者所表现出的辛勤工作和韧性给他留下了深刻的印象。

他希望决策者和广大社区能够认可他们的努力，而当前的危机将激发采取行动为教育工作者提供他们所需的支持。

Niesche副教授说：“在这段时间里，所有教育者的关心和辛勤工作简直是非同寻常的，这证明了他们的辛勤工作和奉献精神。”

“校长向我表达了他们的精疲力尽，也表达了他们对支持学生，老师和社区的超越的热情和意愿。”

维多利亚州校长协会主席安妮·马里·克里曼(Anne-Maree Kliman)曾任15年校长，他认为，更广泛的社区对校长的认可和欣赏，可能会导致该行业长期以来一直在要求的文化转变。

克里曼对《教育家》说：“我们的社区在不断地对我们学校所做的工作表示赞赏和感激。”

克里曼说，如果能够实现这种文化转变，在未来几年中，学校的侵略和虐待行为可能会大大下降。

“目前，有机会获得共同的赞赏，不仅是学校的经历，而且是家庭生活的样子……这可以帮助弥合学校与父母之间的鸿沟”。