对于有语言学习障碍的学生来说，找到一所理解和欣赏他们学习方式的学校可能是一个困难和压力很大的过程。幸运的是，Ady Tibrewal 的父母在马萨诸塞州找到了地标学校。

“Landmark 的教学风格和干预计划对我来说很合适，我的父母觉得我真的可以在这里学习。环境卫生而令人惊叹。不仅是美丽的校园，我的同学们也热情友好，”来自加尔各答的 Tibrewal 热情洋溢地说道。

与 Tibrewal 之前在的学校不同，Landmark 友善且平易近人的教师与他互动并培养了他，灌输了强烈的社区感、归属感和信任感。

事实上，Landmark——一所传统的大学预科学校——为有阅读障碍和其他语言学习障碍的学生提供了安全和支持性的学习体验。同样来自的Sunaina Hoon称 Landmark 为“家”。

“我在大一开始时很想家，因为一切都是新的，但 Landmark 的每个人都非常友善，”她说。“老师、我的家长和朋友们都竭尽全力理解我，让我感到受欢迎和重要。我可以和我的房主妈妈 O 谈论任何事情——而且我可以。”

上课的感觉同样令人欣慰。“我的老师完全了解我并了解如何教我。他们鼓励我提出问题并寻求帮助。我在这里变得更加独立，” Hoon 分享道。

对于 Tibrewal 和 Hoon 来说，对他们帮助最大的是 Landmark 的个性化课程。除了小班授课外，每个学生都获得了每日个性化的一对一辅导，这些小班由专门训练有阅读障碍、执行功能缺陷和注意力问题的学生的教师提供。

“我们知道什么对在传统课堂上苦苦挣扎的学生有用。在 Landmark，我们帮助他们发现才能、培养优势、克服挑战、培养独立性并实现梦想，”学校负责人 Bob Broudo 解释道。

这就是为什么令人印象深刻的100% 的 Landmark 毕业生被大学录取。许多人进入美国和世界各地的顶尖大学，包括加拿大的皇后大学和日本的坦普尔大学。

自 50 年前开业以来，Landmark 无疑已经走过了漫长的道路。从最初的 40 名学生的马萨诸塞州校区，学校已扩大到包括两个北岸校区，拥有 470 名学生和 320 名教职员工。

地标学校

被诊断患有阅读障碍和其他基于语言的学习障碍的学生在 Landmark School 的安全、培育环境中在学业和社交方面茁壮成长。资料来源：地标学校

Landmark 久经考验的教学方法，一种以研究和证据为基础的方法，已帮助成千上万的学生找到自己的立足点、自信和独立性。

“我们的主要重点一直是为 2 至 12 年级有阅读障碍和其他语言学习障碍的学生提供服务。我们是一所学校的使命：为教育工作者和研究合作提供外展和培训，以确保我们所做的事情是经过验证的、可信的和有效的，”Broudo 说。

另一个制胜策略是Landmark 的过渡计划。每个学生都被分配了一名指导顾问，帮助他们探索他们的高等教育选择并建立一份简历。规划从大一开始，一直持续到大四(9 到 12 年级)。过渡计划帮助学生确定他们的兴趣，了解他们的学习障碍和风格，并通过自我宣传和相关技能为大学及以后做好准备。

Landmark 的指导办公室每年都会提供个性化和专门的支持;大三的学生每周都会与他们的指导顾问会面，以研究他们从 Landmark 毕业后的下一步行动。然后，该部门选择最符合学生需求、才能和期望的学院、大学和专上课程。

Amira Ghobrial 就是这样的成功案例之一。她最近毕业于加拿大安大略省领先的公立大学皇后大学，获得经济学学位。

她的母亲 Hala Ghobrial 说：“我们非常感谢具有里程碑意义的老师，他们让她在女王大学有一个如此成功的结局，”她补充说，由于这些老师，阿米拉在高中获得了富有成效、积极和有益的高中经历。地标。

磨练软技能，培养领导者

Landmark 提供范围广泛的强大选修课和课外活动。例如，学生可以参加田径、视觉和表演艺术、木工和技术等等。

“我的户外领导力课程教会了我如何在艰难的环境中作为领导者行事。它以我无法想象的方式挑战了我，并帮助我学习如何解决问题并磨练我的沟通和人际交往能力，”Tibrewal 说，并补充说他变得更具冒险精神。

Landmark 的三个项目——表达性语言、创始人和预科——帮助学生在语言技能方面遇到困难，而不是为大学做好准备。特别是，适合患有多动症和执行功能困难的人的预备课程，包括所有课程和科目的有效组织策略和学习技巧。

无论他们在哪个班级或课程中，Landmark 的国际学生都会感到宾至如归，并有归属感。对于 Tibrewal 和 Hoon 来说，他们觉得自己终于被老师、家长和朋友真正理解了，这是他们在的家乡从未经历过的。

Hoon 对 Landmark 改变生活的方法进行了最好的总结：“Landmark 帮助我发挥了最大的潜力，教会了我技能并帮助我随着时间的推移而提高。作为一名学习者，我能感受到不同之处以及我的变化。我在新环境中茁壮成长。”