Arianna Mendoza '20 今年秋天开辟了新天地，作为第一位在宾厄姆顿大学教育机会计划 (EOP) 工作的研究生辅导员。虽然这个职位在这个校园里是新的，但门多萨对 EOP 并不陌生。她在本科期间是一名 EOP 学生，并最终通过该计划建立了牢固的联系，最终使她成为了社会工作硕士 (MSW) 计划的二年级学生。

Mendoza 第一次接触 EOP 是通过 Binghamton Enrichment Program (BEP) 暑期体验，她说这对她过渡到大学很有帮助。作为一年级学生，她在 EOP 办公室担任学生助理，但她与该计划更有意义的联系是在她大三前的夏天担任 BEP 的同伴顾问时建立的。这也是她职业目标开始固化的时候，两者直接相关。

当她第一次来到宾厄姆顿时，门多萨打算学医，但她很快意识到这对她来说不是正确的道路。她说她面临着来自家里人的巨大压力，他们建议她攻读可以带来很多钱的学位。因此，她最终改变了她的专业几次，然后才弄清楚她真正想做的事情以及对她来说会满足什么。她选择了社会学，并在她的 EOP 辅导员的建议下，最终在大四的春天申请并被 MSW 项目录取。

“我的高中辅导员甚至告诉我不要去接受治疗或类似的事情，”她说。“现在我从事社会工作。” 她在 BEP 期间作为同伴辅导员与新大学生一起工作的经历在帮助她达成她想要追求的学术和职业目标方面发挥了重要作用。

“每个人都告诉我，我不能去北部的大学，因为我的家人没有钱——我应该去纽约市立大学，”她说。“而且我真的没有钱。”

但多亏了 EOP，她能够进入宾厄姆顿大学并取得成功。在 BEP 期间与学生一起工作时，她意识到她想帮助其他年轻人做同样的事情。由于她目前在 EOP 担任研究生顾问，她已经在这样做了。

“我告诉 Karima [Legette，EOP 主管]，我真的很想尽我所能帮助 EOP，”她说。“我不在乎有没有报酬，我只是想继续参与。” 事实证明，EOP 真的可以利用她的帮助。

“由于机会计划办公室的招聘冻结，我们有四个开放的 EOP 顾问职位，因为我们走进了一个面对面的秋季学期，”莱格特说。虽然 EOP 过去曾让研究生在他们的辅导中心工作，但他们从未有过研究生辅导员，其他学校的 EOP 项目已经取得了成功。Legette 意识到门多萨非常适合担任这个角色，在这肯定是一个艰难的学期期间帮助支持专业的员工顾问。

“她在让 EOP 学生与该计划保持联系方面做得非常出色，”Legette 说。“她加紧为 EOP 学生提供支持和学生事务部支持资助该职位是我们非常感谢的两件事。”

门多萨说，她花了一些时间才在新职位上感到完全自在，但她学到了很多东西，并且非常喜欢与学生一起工作。除了从高中过渡到大学的通常困难之外，与她一起工作的许多一年级学生都在努力重返面对面的课堂——这对于经常缺乏家人支持的 EOP 学生来说尤其具有挑战性和他们之前去过那里的朋友。

她认为，她作为应届毕业生的身份使她能够以一种特殊的方式与学生建立联系。

“我坐在那把椅子上，向我的顾问哭泣，”她说。“我得到它。我可以告诉他们，‘看，我做到了。这些是我使用的资源和帮助我的人。起初我不确定我是否做对了，但他们不断回来，所以我想我一定是做对了。他们不必预约回来看我，但他们会。”

门多萨希望在她的整个职业生涯中继续与大学生一起工作，因为她认为这是一个真正强大的改变和自我发现的时期。作为一名研究生辅导员，她教会了她很多东西，并激发了她继续朝着自己的职业目标努力的热情。