来自世界各地的教育研究人员和领导者都在呼吁休假和空闲时间，因为孩子们面对学校的重新调整，这被认为是必不可少的。

在学校重新开放时，必须优先考虑休会的结构和重要性，通过重新考虑休会，学校可以在增加发展收益的同时解决传播风险。

查尔斯斯特大学的Brendon Hyndman博士是这个国际组织的澳大利亚代表，该组织自称为“全球衰退联盟”。

该小组利用了数十年的研究和经验，提出了一条新的声明，概述了休假如何在几个月的例行活动中断后如何帮助引导学生和老师恢复正常感。

Hyndman博士说，他希望该声明将“为学校提供战略，使他们将休假方式的根本转变视为良好的重新开放计划所必需的。”

他说：“许多孩子所承受的压力是巨大的，家庭压力，无聊，孤独，焦虑，缺乏体育锻炼和社交活动-总体上是世界变得不对劲了，”他说。

Hyndman博士说，重返学校可以帮助儿童康复，但前提是必须充分考虑休会的重要性。

休假为身体，社交和情感发展提供了重要的窗口-幸福和学习的绝对要素。这就是几十年的教育研究所说的，也是美国儿科学会等顶尖医学机构所说的。”

来自瑞尔森大学的加拿大代表劳伦·麦克纳马拉博士说，COVID-19加深了该组织对这一信息的紧迫性。

麦克纳马拉博士说：“在这个现代时代，流行病对全球学校教育的影响是空前的，但是对于儿童和游戏而言，这对于应对和康复至关重要。”

“现在许多学生将要面对的创伤只会使休假对于他们的适应和成长能力更为重要”。

该小组一直在制定一系列指导方针和建议，以帮助学校将休会期纳入其重新开放计划，并使其尽可能地防大流行。其中?认为休假对于老师和学生都是必不可少的。

Hyndman博士说：“确保有足够的课间休息时间，使教师能够走出去，进行互动和四处走动，这对于他们从不确定性和压力中恢复过来也至关重要。”

“在全球健康危机期间，教师的角色和期望已经发生了许多变化，这使教师负担重”。

他说，把课间休息时间算作是老师的上课时间，这也意味着我们可以在课间休息时将各个班级保持在一起，并保持他们之间的间隔。

“较小的群体可以降低传播风险，但您也会获得更具包容性的课堂动态。当然，教师将需要自己专用的休息时间。”他说，并补充说，许多学生将为所需的更改和调整而苦苦挣扎。

“学生可能需要释放过多的精力，他们的情绪可能会更加多变，他们在冲突和合作方面的技能也许是他们此时正在努力奋斗的东西”。

他说，当学生需要帮助以彼此联系时，工作人员应随时注意。

Hyndman博士说：“课余时间通常是学生在整个学习日中通过户外休闲活动自由地进行个人，社会和身体探索的唯一机会，并能体验其普遍的游戏权。”

“我们强烈建议不要出于任何原因将儿童排除在休假之列。全面的发展收益-身体，情感，社交方面-对每个孩子都太重要了。”

该小组的声明为学生提供了参与休假动态的机会。

美国代表凯瑟琳·拉姆斯特特(Catherine Ramstetter)博士呼吁每个班级使用单独的设备箱，仅在休会期间使用。

“孩子们可以扮演支持他们班级的角色，以跟上这种维护，包括在休会期间帮助清洁设备。” 提供责任感对于他们的学习非常重要。”她说。

“当考虑到大流行后退时如何让休​​假成为重置学校的一部分时，不仅仅涉及诸如洗手站和游乐场设备消毒之类的必需品”。

Ramstetter博士说，休假对行为，学习，注意力，出勤率以及学校的情绪和氛围的影响意义重大。

“它不能过分强调;没有休息，会对学生的心理健康和福祉产生严重影响。这就是为什么我们提出的准则要求每个孩子每天至少有两个持续的休息时间，”她说。