“捍卫早年”组织的使命是“通过向教育者，管理者和父母们介绍孩子的成长和学习方式，并倡导积极参与，为每个幼儿提供公正，公平，优质的幼儿教育。 ，以儿童发育理论和循证研究为基础的有趣，体验式学习方法。”

DEY已经围绕过早的学术指导和在线学前教育的问题做了一些有价值的宣传工作(是的，这确实是一件事情)。今年夏天，他们进行了一项调查，研究了大流行教育的影响，并刚刚发布了调查结果。

该调查的链接是通过该组织的社交媒体帐户发送的，因此受访者有一些自行选择的倾向，但是由于这种倾向很可能是针对那些关心幼儿教育(并且具有互联网连接)的人，这些结果仍然值得一看。

受访者在0到8岁的儿童的父母和老师之间平均分配。都是一个较小的群体。父母和老师中有三分之一没有工作，在家中有超过三分之一全职工作。大约三分之二的父母报告说，他们的孩子正在接受某种远程或在线教育。每天分为不到1小时的24%，每天1-2小时的23%和超过2小时的19%。31%的人每天提交作业，而38%的人每周提交。

调整是一个挑战。只有15%的父母报告说学生可以轻松或非常容易地进行调整，只有23%的父母报告说自己对自己的调整很容易或非常容易。从教师的角度来看，只有大约五分之一的教师报告说，超过一半的学生在所有ECE年龄组中的适应情况都很好。几乎没有人认为所有学生都适应得很好。在教师中，只有五分之一的人表示调整容易或非常容易。