新数据显示，过去在大学中代表性不足的群体中的学生，与同龄人相比，被排斥在更高的比率。

该报告由两个主张大学入学的小组组成，汇集了一系列主题的数据，包括哪些大学学生入学，他们的财务需求是否得到满足以及哪些小组更有可能获得证书。

尽管该报告主要跟踪2018-19财年的数据，但该流行病的不均衡影响预计将加剧已查明的差距。

潜水见解：

的学士学位继续增长，但研究人员指出“持续的不平等”现象，即有色学生，低收入和非传统学生进入支出较低或竞争力较低的机构的比例很高。

该报告的作者-佩尔高等教育机会研究所和高等教育与民主联盟-展示了这些趋势如何以几种方式发挥作用。

在过去的二十年中，花在教育上花费最少的五分之二的佩尔·格兰特奖学金获得者所占的份额增长了几个百分点，而支出较高的人群中接受教育的人数却减少了。

根据最新研究组的数据，将近一半的印第安人/阿拉斯加土著高中毕业生以及超过30%的黑人和西班牙裔同龄人在高中毕业后的秋天被分类为“未入学”或“失踪” 。