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Earle Reome病人护理药剂师和导师

导读 在过去的 19 年里,Earle Reome 在 UHS 担任患者护理药剂师,他在联合学院奥尔巴尼药学院获得药学学士学位,然后在科罗拉多大学丹佛...

在过去的 19 年里,Earle Reome 在 UHS 担任患者护理药剂师,他在联合学院奥尔巴尼药学院获得药学学士学位,然后在科罗拉多大学丹佛分校获得药学博士学位。

自 2016 年以来,他一直担任宾厄姆顿大学药学院和药学学院学生的导师,并被学生选为 2022 年三位年度导师之一。

Reome 的日程安排也很疯狂。

“我从凌晨 4 点开始我的一天,晚上 8 点到 11 点睡觉,”他说。“这取决于那天和我正在做的事情。我喜欢忙碌......当我有事情发生时我最开心。”

他在 UHS 的日程安排各不相同,所以有时 Reome 发现自己在晚上工作,其他时间是早上 7 点到下午 3:30 “但我还有一份外部工作,是 [位于明尼阿波利斯] 的瓦尔登大学 (Walden University) 的兼职心理健康从业者讲师,”他说。“我用 Blackboard 在那里教书。”

但是,无论如何,教育是他所做的一切的重要组成部分,这就是他喜欢与学生一起工作的原因。

“当你在你所在领域的最高学位工作时,重要的是,你不仅要回馈患者,还要回馈专业本身,”Reome 说。“我相信将我获得的知识传递给追随我的人是很重要的。这就像向前支付一样。

“我实际上也从学生那里学到了很多东西,”他补充道。“我得到的和我付出的一样多。”

在 UHS,Reome 专攻行为健康。他还参加了重症监护病房 (ICU) 查房,并就 HIV 住院医师进行了大型查房讲座。

虽然他从来都不是学者,但当 Reome 听说宾厄姆顿大学正在开设一所药学院时,他实际上是在药学实践系面试了一个职位。

“我真的没有机会,但对我来说,了解问题是什么以及这样的职位面临的压力是很重要的,”他说。“那天我记得很清楚,因为面试后我买了一辆新车!

“我只是想参与其中,并被告知我非常适合担任导师职位,”他补充道。“甚至在我获得药学博士学位之前,我就已经有了与学生打交道的经验。”

轮换的学生通常会与 Reome 一起进行 ICU 查房,Reome 也会带他们进行单独的行为健康查房。他说:“这通常会在上午 8:30-10:30 的时间段内进行,然后在大多数情况下,他们会自行爆发并研究他们可以治疗的患者。” “他们每天都会做病人介绍,每天接一个新病人,有时会同时处理很多事情。

他说:“如果他们继续住院或住院,我试图让他们稍微体验一下他们有一天会承受的压力,以便他们能够及早了解如何管理它。”

下午用于检查患者并进行讨论。

“如果他们早早说某事不起作用,或者他们对某事特别感兴趣,它也会改变,”Reome 说。“我会删除一些东西或尝试添加一些东西。我试图通过让他们与一个可以最大程度地帮助他们或至少根据他们的兴趣调整他们的任务并调整他们的轮换经历以适合他们的方式来促进这一点。需要。

“我的每一次学生互动都是有益的,”雷奥姆说。“即使我以某种方式与一名处于危险之中的学生打交道,这也有助于我在未来与其他学生合作。

“它让我能够识别出某人没有真正得到他们应该得到的东西的早期预警信号,并在未来防止其他学生犯同样的错误并走上同样的道路,”Reome 补充道。

他的所作所为引起了与他一起工作的学生的共鸣。他担任导师的布赖恩·卡姆(Brian Kam)在轮换结束时给了雷奥姆一个杯子,上面写着:不要说话。坚持,稍等。好的,我在听。

“这说明了他们的轮换方式。学生们已经习惯了我说话的思路,然后提醒我我在哪里,然后从我离开的地方继续!我有很多学生指导我,”雷奥姆说。“他们会提醒我‘周五,你说过我们会这样做。’” 他们指导我去哪里他们需要我,我可以在哪里帮助他们,因为当我有很多学生时,我们一起履行他们所有的轮换职责。”

但他对学生的影响从未离开过他,他回忆起一名学生,他在宾厄姆顿大学药学院成立之前就已经是一名导师了。

“这是一个很好的 10 年前,这个学生对心理很感兴趣。在他们轮换的最后一天,我通常会让学生提前一天离开,以便前往他们的下一个轮换。这个学生该走了,但她多呆了一两个小时。她开始泪流满面,说‘我非常喜欢这里。我只是不想去。

“她继续在医院上夜班,一年后获得了住院医师资格,然后又获得了住院医师资格,现在她是一名心理药剂师。最初,她并不确定心理是否是她想要的,现在她将自己的一生都奉献给了它。”

Reome 告诉另一个没有车的学生,他每天都开车往返医院,现在他与 HIV 患者一起工作。

“在他轮换期间,我可以每周一天将他送到 HIV 诊所,”Reome 说。“毕业后,他做了两次住院医师,一次是传染病,他告诉我‘如果没有你的轮换,我不会有今天的成就。’

“我真的只是让他有机会花一些时间与为 HIV 患者工作的执业护士一起工作,”Reome 说。“我所做的实际上为学生增加了价值,如果你不为生活增加价值,那就不值得做。我今天仍然与他联系,实际上我现在正在回望学生寻求帮助。学生成了老师。

“我们都必须在某个时候死去,所以我希望对于那些曾经对我完全陌生的人来说,我能产生一些影响会更好,”雷奥姆说。

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