来自新加坡和的研究人员报告说，儿童持有“才华横溢”是男性特征的刻板印象，随着他们长大到 12 岁，这种信念会加强。

这项由新加坡南洋理工大学 (NTU Singapore) 与纽约大学合作领导的研究于 2022 年 5 月发表在科学期刊《儿童发展》上。该研究涉及 389 名新加坡华裔父母及其 342 名 8 至 12 岁的孩子。

进行了测试，以衡量父母及其子女将才华横溢的概念与男性系起来的程度，并探讨父母与其子女观点之间的关系。

该研究将才华定义为非凡的智力水平，结果表明，孩子和父母一样可能将才华与男性系起来。

这种信念在年龄较大的孩子中更为强烈，在父母持有相同观点的孩子中更为强烈。

虽然先前关于性别刻板印象的研究发现，天才是男性特征的想法可能在 6 岁左右出现，但直到现在还不知道这种刻板印象是否以及如何在童年时期发生变化。

该研究的主要作者、新加坡南洋理工大学社会科学学院副教授 Setoh Peipei 说，这项基于新加坡的研究首次确定了将才华与男性系起来的倾向(也称为“才华与男性”的刻板印象)小学阶段的力量增加，并在 13 岁时达到成年人的信念水平。

“关于男孩如何比女孩聪明的陈规定型观念可以在童年时期扎根并成为一个自我实现的预言，”Setoh教授说。“对于女孩来说，这可能会导致她们怀疑自己的能力，从而限制她们对自己的兴趣以及她们在生活中可以取得的成就的看法。”

她补充说：“我们的研究工作表明，父母还必须参与政策和学校计划，以有效地打击儿童从小就存在的性别刻板印象。”

例如，由于先前的研究发现父母对女儿和儿子使用不同的解释方式，研究小组表示，培训父母和老师在与孩子——尤其是与女孩——互动时注意平衡他们行为的计划可能是介绍了。

作者说，这项研究提供了支持新加坡努力缩小科学、技术、工程和数学 (STEM) 领域性别差距的证据。

虽然新加坡在数学、科学和阅读方面的经合组织 PISA 分数在世界上排名第二，但新加坡南洋理工大学促进女性参与工程、研究和科学 (POWERS) 项目最近的一项研究发现，新加坡的女性在数学、科学和阅读方面的信心不足与男性相比，他们的数学和科学能力。女性也比男性更容易察觉 STEM 职业进入和职业发展的性别障碍。

研究是如何进行的

研究人员使用内隐关测试(IAT)——一种常用的刻板印象的内隐测量——来评估父母和孩子的行为。在测试期间，参与者被要求对男性和女性的照片以及两组单词进行分类。一组“天才词”指的是才华横溢的概念，包括“超级聪明”和“天才”等词，而另一组词则指的是创造力(控制属性)。

在试验的前半部分，参与者必须按一个键将男性照片与天才词进行分类。这一过程在试验的后半部分用女性照片和天才话语重复。隐含认为男性才华横溢的参与者对用男性照片对天才词进行分类的任务的反应比对女性照片的相同任务的反应更快。

结果显示平均 D 分数(刻板印象的“智力才华 = 男性”关强度的衡量标准)为 0.16，表明新加坡儿童将才华横溢与男性的系多于女性，并且这种刻板印象的信念随着年龄的增长而增强样本并达到与 12 岁成年人相当的刻板印象水平。此后，他们的观点几乎没有变化。

在研究的第二部分，研究人员调查了分别但同时参加考试的亲子对的分数，发现孩子的分数与父母的考试分数相关。这一发现表明，在小学的早期，父母可能在孩子获得“才华横溢”的刻板印象中发挥了作用。

进一步的分析表明，随着接受测试的男孩年龄的增长，他们不太可能持有与父母一样聪明的男性的刻板印象。然而，对于女孩来说，在整个小学时期，她们的刻板印象仍然与父母的刻板印象密切相关。

合著者、纽约大学心理学教授 Andrei Cimpian 说：“这项研究进一步证明，在许多享有盛誉的职业中观察到的性别失衡并不是男女在其固有的能力或兴趣方面存在差异的函数。相反，这些不平衡是年轻人从他们周围的人那里得到的关于女性和男性应该——而且应该——是什么样的信息的产物。作为一个社会，我们有责任努力解决这个问题。”

展望未来，研究小组正在研究这种关于才华的性别刻板印象是否会不同地影响小学和中学女生和男生的数学成绩——这是一个核心 STEM 科目，通常被认为需要智力才能脱颖而出。

该项目调查了可以预测儿童未来参与 STEM 领域的各种数学结果，包括数学成就、兴趣和做数学的信心。研究人员希望，通过揭示关于才华的性别刻板印象如何从小转移女孩和男孩的兴趣和愿望，该项目将为设计干预措施以遏制性别刻板印象的传播提供有价值的见解，并最终帮助关闭 STEM社会中的性别差距。