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教育工作者分享了大流行改变教学方式的方法

在正常的一年里,全国各地的学生、教育工作者和管理人员将筹划聚会,撰写毕业典礼演讲,并想办法庆祝挣来的学位和另一个学年的结束。 当然,今年似乎很少正常。 但是,当2020年的毕业生们准备踏入一个似乎无法辨认的世界时,机构正在寻找方法来提升他们的精神,因为毕业生移动他们的流苏-即使只是在他们的客厅。 作为我们持续报道COVID-19大流行中的设计社区的一部分,我们询问了A&;D学校的教职员工和管理人员,2020年毕业是什么样子,以及世界对新获得资格的设计师应该期待什么。

Frances Bronet,普拉特研究所,纽约,美国。

这些都是不寻常和不和谐的时代——我们正在为一个公平的未来而努力。 我们的设计师的独创性、严谨性和社会承诺是我们创造一个我们无法期望的世界的前沿。 我们的设计研究人员正在与我们的普拉特技术人员和商店合作,以生产产品,以保护我们的医疗工作者。 我们强大的社区网络为创意经济中的小企业提供了支持。 在我们以网络教学为中心的教学过程中,设计学院的教师组成了一批教学团队。

在我们的工业设计工作室课堂上,大二的学生正在重新检查座位。 认识到学生可能在世界上任何地方都处于各种就地安置的情景中,会有什么座位? 当你共享有限的空间时,什么是受保护的座位? 在快速调整现有课程以适应数字学习方面,我感谢老师们的辛勤工作和奉献精神,以远程提供创造性的教育...将设计和建筑评论转移到网上,使我们重新思考我们目前的做法-也许没有挑战-。 学生和教师正在创造新的方法来展示他们的工作与课堂,而这些课程不依赖于精心制作的物理模型和钉在墙上的印刷图纸。 现在是教师利用VR/AR[虚拟现实和人工现实]的专业知识来创建和构建虚拟空间的机会。

我们将看到,我们的毕业生将重新开发自己的平台,其中一些平台是由于他们将在新的格式出现时所做的加速和学习而种子。 我们自己的职业和专业发展中心正在重新定义他们是如何为学生提供建议的,以便灵活地将他们定位到现在已经深刻改变的工作环境中。 我们正在与我们的学术和行业合作伙伴以及我们有弹性的布鲁克林社区保持联系。 在我们努力保持这些关键联系的同时,我们的长期相互参与和相互支持对于重建任何减少的劳动力至关重要。 记住我们最脆弱的人,包括我们自己的自由职业者社区是至关重要的;我们继续围绕一个不断波动的新经济进行合作和创新...

就目前而言,我们正在致力于建立优秀的在线教育模式,同时我们分享自己的能力,从制造到多余的空间,以满足迫切的社区需求,如面罩生产、食品储藏室供应、公共安全到医院溢出空间。 从长远来看,我们正在确定新出现的趋势,并预测它们将如何改变这一领域。 我们的Pratt社区发展中心已经制作了一个资源工具包,解决社区需求和资源,从支持非营利组织到为我们的学生和小企业提供互助网络。 我们的规划和环境硕士研究生正在领导研讨会,以建立民主平台,预计如何建立一个更公平的未来。 设计大-从室内设计到规划和建筑-将不同的群体聚集在一起,创造新的盟友和组织,可能能够消除疾病,以帮助避免孤独、孤立或沮丧。 设计可以重新想象我们的环境,使事情变得更好。 正如我们的学生事务工作人员所说:“这是我们一直在培训的时刻——从学生参与到有先见之明的设计。”

安东尼西塞尔,萨凡纳艺术与设计学院,萨凡纳,美国。

3月中旬,这所大学在春假期间虚化了. 我们非常适合它,因为SCAD已经有了一个强大的U-learning系统。 挑战是,在700名教职员工中,只有15%至20%以前曾在网上授课。 我们已经准备好了所有的技术和系统,但我们必须非常迅速地教育我们所有的教师如何在虚拟教室教学,因为学生如何参与他们是非常不同的。 协作精神确实帮助了每个人。

虽然我们都克服了最初的冲击,但我们发现我们已经有了所有这些工具,我们实际上没有充分利用它们的潜力。 尤其是在建筑和室内设计部门...我们意识到这是一个绝佳的机会。 我们没有上网,因为总是有这样的想法,我们不能在网上做建筑艺术,建筑物是物理的东西,我们必须在它们中接受教育。 但我们意识到,我们有这个难以置信的机会,使课程更接近专业实践的方向。 我是一名执业建筑师,我经常为分布在四到五个不同城市的项目团队召集虚拟会议。 有一个“啊哈”的时刻,大约在一个星期的时间里,我们发现我们将用我们以前没有利用过的许多能力来完成这个任务。

保拉·华莱士总统和我一开始就进行了一次愉快的谈话。 她打电话给我说:“让我们谈谈我们如何不仅生存在这个季度。 每个人都处于生存模式,这是解决问题的一种方法,但我不认为这是我们喜欢做的事情。 所以我们讨论了下一个问题,看看这个行业。 建筑、设计和保存的下一步是什么? 我说,我想这是关于我们将要做的。 接下来就是这样。 这就是建筑、内部和建筑艺术的梭子鱼:虚拟现实。 它的项目团队在全国各地的城市开展合作,在虚拟会议空间中开展项目。 从这个封锁开始,每个专业办公室都将在虚拟现实和在线协作会议空间中获得一门速成课程。 当我们走出来的时候,很多公司一直在关注的一些事情不会太牵强。所以我们坐回去说,我们需要做什么? 我们需要走出去,得到专业使用的所有工具,并使用这个季度向学生介绍这些工具。 我们获得了所有会议平台的许可证,并对图纸进行了在线标记和评审[程序],并正在本季度向我们的学生介绍更高水平的专业、协作的会议工具。

在SCAD,我的信息是,我们在建筑部门的使命是培养未来的设计领导者。 任何人都可以学习Revit,坐在电脑前五年,但我希望我们的学生走进这些会议室,与校长和业主坐在一起,并就设计做出决定。 在过去的十年或十五年里,我们看到了用于建筑的数字工具的激增。 像Revit这样的程序已经成为行业标准。 在学术界,人们一直关注学生能够使用这些技术工具进行绘图和制作。 但这场健康危机告诉我们,有时你会遇到这样的情况:你不会有一台电脑来完成这些程序的繁重工作。 因此,我们关注的是即将毕业的学生,他们可以坐下来,使用任何你能想到的最先进的工具,但谁也可以走进那个会议室,交流...

我们应该看看这些学生并思考:这些是我未来的项目经理,他们知道如何使用虚拟标记工具和管理跨虚拟世界的通信。 在学术方面,我们需要把我们的重点放在生产建筑和设计的基础上-不仅是数字技能集,而且是模拟技能集,它允许他们走进会议室和草图设计,并与业主作出决定。 在专业实践方面,我们应该看看这些学生,看看他们正在学习一种完全不同的沟通方式,这是我们职业未来的一部分。

大卫斯布罗尔斯,纽约室内设计学院,纽约,美国。

我们有550多名本科生和研究生课程的学生,在几天内,我们从学生在现场到他们在家里做远程学习,我们的工作人员也在家里。 花了大约一个星期的时间把所有的教师、学生和课堂工作都放到一个在线平台上。 幸运的是,我们已经有了很多远程学习课程和程序。 所以我们有技术诀窍,还有人来做。 我们只是不打算在一周内全部完成。

但我们的学生是被驱使的,他们想要这种教育。 普遍存在着一种冷静和务实的态度。 令人欣慰的是,我们有许多教员从未教过在线课程,现在正在做这件事-并且正在享受它,并看到他们如何将他们学到的东西纳入他们的其他课程。 所以外卖是:不是一切都会改变。 我想我们只是在加速发生的变化。 工作室批评一直是有趣和具有挑战性的。 在某些方面,教师花在学生身上的时间比他们在工作室里花的时间要多。 但我也听说他们错过了一起呆在一个房间。

在前进方面,我们决定我们所有的暑期课程都将在线。 对于秋季学期,我们处于观望模式,计划最坏的,希望最好的。 学生协会正在计划通过Zoom举行聚会,因为有一种想和其他人分享经验的感觉,在教室外。 现在我们生活的每一个方面都存在着一定程度的焦虑。 人们被孤立了。 人类是社会生物,他们想分享他们的故事,看到彼此的脸。 所以每隔一个星期五早上,我们都有一个正式的员工会议,从维修人员到我们的总裁,讲故事,见面。 反馈一直很好。

在毕业典礼方面,现在是我们对典礼和活动感到兴奋的时候。 关于做什么有很多讨论。 我觉得很重要的是,即使事情悬而未决,我们仍然庆祝学生在五月或六月的成就,在学期结束。 我不想推迟,因为我不知道梭子鱼会发生什么。 因此,我们将有一个虚拟毕业典礼和一个虚拟论文展览与学生的工作,以便我们可以发送投资组合。 学生们不能长时间地进行面试和投资组合评论,所以我们正在尽力帮助他们在潜在的雇主面前找到工作。 我们需要尽可能接近一个正常的[场景]-一个仪式,演讲者喊出学生的名字,他们移动他们的流苏,以及所有其他类型的钟声和口哨。 然后,希望在不久之前,我们可以举办一个现场论文展览,学生可以与他们的朋友、家人和教职员工一起聚会-和聚会。

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