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华盛顿大学的研究生被选为夏季研究研讨会

怀俄明大学教育学院博士 识字教育的学生已被著名的年度达特茅斯夏季作文研究研讨会所接受。纽卡斯尔的里克·费舍尔(Rick Fisher)正在攻读博士学位。也是扫盲教育的专家,还是英语系的副讲师。研讨会欢迎编写研究人员,教师和编写程序管理员,他们希望将其范围扩大到定性工作之外,以将数据驱动的方法纳入他们的研究中。

费舍尔去年申请了该研讨会,但未被选中。这项竞争性计划每个夏天只选择25名参与者。在其扫盲计划的老师和英语系的老师们的大力鼓励下,他于今年重新申请。额外的一年工作使Fisher可以缩小研究重点。事实证明这是有效的,他今年被录取。

Fisher通过其博士委员会联合主席,英语系联合主席Kelly Kinney副教授了解了此次研讨会。因为Fisher的研究涉及学科素养和作文/修辞,所以它跨越了教育学院和艺术与科学学院的各个领域。

费舍尔说:“达特茅斯夏季研讨会是帮助我更好地理解这两个领域研究传统之间重叠的巨大资产。” “我认为参加研讨会是一种跨学科的经验,可以帮助我补充通过教育学院课程学习获得的研究方法。”

今年计划的主题是“数据驱动的查询:过程,方法,结果。”该研讨会为希望在研究中使用数据驱动的方法来获得该领域专业知识的研究人员提供了一个场所。

与费舍尔一起参加研讨会的人将接受基于编码的定性分析,他们将学习组织和分类数据。该技能将帮助研究人员总结其结果,并开始对数据中发生的情况进行描绘。还将涵盖某些形式的定量分析,尤其是允许研究人员收集和分析大量数据的方法。此外,与会人员将学习如何使用统计软件对数据进行严格分析以准备发布。

参加研讨会的每个人都将一个项目带到了研讨会上。费舍尔(Fisher)将从事其论文研究,“顶点课程的体裁:作用,目的和纪律影响”。通过这个项目,费舍尔希望更多地了解写作,阅读和其他课堂活动对高年级本科生发展的影响。纪律身份。

“我期待有机会与该领域的一些顶级专家进行交流,并完善我的定性数据编码方法,” Fisher说。“此外,由于该计划还包括与定量分析有关的讲习班,我也很高兴加深对这些技术的了解。”

为期两周的研讨会将于7月29日至8月举行。10. Fisher将前往新罕布什尔州汉诺威的Dartmouth校园参加。该计划由达特茅斯学院的写作与修辞研究所与全国写作计划管理委员会合作提供。

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