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学生开始获取书籍项目以帮助扩大非洲的扫盲能力

怀俄明大学的博士生Adeline Borti于2016年发起了“获取书籍项目”,希望为奋斗的学生提供改善其加纳本土阅读能力的机会。

该项目提供书籍和其他扫盲资源,以鼓励在书籍稀缺的地方阅读乐趣和学术目的。Borti说,该项目的目标是提高加纳社区和学校的识字率。

“识字成就的支柱之一是提供一个识字丰富的环境,而这正是图书馆项目正在进行的工作,”她说。

该项目还将促进教师和社区志愿者的培训,以有效地使用儿童书籍,并管理书籍所在的图书馆。

“我认为孩子们有权阅读,写作和与批判性思维交流,作为未来的领导者,他们可以更有效地成为变革的推动者,”Borti补充道。“我认为有必要为没有这些重要资源的儿童和学校提供书籍。”

Borti两年前开始收集书籍,这些书籍是捐赠给Agotime-Wodome救世军基础学校的小学生。学校位于加纳地区,博尔蒂在那里长大。她之前曾多次访问学校,希望有一天她能够改变当地学生的生活。

该项目涉及多个方面,包括确保最初捐赠书籍,募集资金以将书籍运往加纳,监督图书交付,培训教师和志愿者使用和管理图书馆藏,以及在某些情况下,翻新房间。学校作为图书馆。

威斯康星州最近退休的怀俄明州卓越捐赠扫盲教育主席维多利亚吉利斯(Victoria Gillis)与博尔蒂(Borti)合作,探索为加纳运送书籍提供资金的来源。

“博尔对加纳儿童和教师的承诺,再加上她的领导才能,使这一梦想成为现实,”吉利斯说。

博蒂选择了104本英语书籍捐赠给学校。大多数是小学生的故事书。Borti补充说,这些书可以帮助学生培养对阅读乐趣的兴趣,并帮助他们在学校取得进步时促进学术目的的阅读。

她的教授和联合顾问辛西娅布罗克,当前怀俄明州卓越捐赠扫盲教育主席,在该项目中看到了巨大的价值。她为Borti的部分机票提供资金,前往加纳亲自交付书籍,并为学校的教师提供扫盲讲习班,帮助他们成为更有效的扫盲教育工作者。

学校的18名教师参加了扫盲讲习班。内容包括与阅读/识字相关的当前研究成果,培养有吸引力的读者/学习者,保持作为教师的成长心态和反思性从业者。

研讨会期间的讨论侧重于教师对识字的理解和认识,以及激励学生提高学校识字率和学业成绩的重要性。进一步的讨论表明,教师需要扫盲教育资源,以继续提高他们对有效扫盲教学和学习的认识。

当Borti回到威斯康星大学时,她申请了Donne和Sue Fisher博士生微型助学金,由UW教育识字研究中心和诊所助理教授兼执行董事Dana Robertson协调。这笔赠款为Agotime-Wodome救世军基础学校购买书架和额外书籍提供了750美元。

在Borti 2016年的旅行中发现了对学校教师的教育资源需求。拨款用于购买21本扫盲资源书籍,以帮助教师努力提高学校的阅读能力。除了资源书籍,Laramie的Beitel小学还为该计划捐赠了540本书。去年秋天,货架和其他书籍已送到加纳。

“我相信,通过这个项目,这所学校的许多孩子将能够获得适合年龄和年级的阅读书籍,以阅读和提高他们的读写能力和学术成就,”Borti说。

随着学校越来越多的书籍,她希望帮助学校建立一个图书馆来存储和保护这些宝贵的资源。她还向国际扫盲协会提交了一项赠款提案,为Agotime区的教师提供为期四天的扫盲专业发展研讨会。

Borti的最终目标是发展该项目,并且她有志在未来扩展到另外10所学校。

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