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年龄较小的小学生在同一学年内导致ADHD可能性比同龄人更高

一项新的研究表明,年龄较小的小学生在同一学年内被诊断出患有注意力缺陷多动障碍(ADHD)的可能性比同龄人更高。

该研究由诺丁汉大学的儿童精神病学家和芬兰图尔库大学的研究人员领导,研究表明,参与提高对儿童行为的担忧的成年人 - 如父母和教师 - 可能会误导相对不成熟的迹象。作为疾病的症状。

专家们在“柳叶刀精神病学”杂志上发表的研究报告中指出,应该为那些可能比同年同龄人不太成熟的孩子提供更大的学校开课日期灵活性。

大学医学院儿童与青少年精神病学教授,诺丁汉精神卫生研究所的ADHD和神经发育障碍中心的Kapil Sayal是该研究的主要作者。

他说:“这项研究的结果对教师,家长和临床医生都有一系列的影响。同一班级的年龄变化长达12个月,教师和家长可能会误导孩子的不成熟。这可能会导致年龄较小的孩子在课堂上更有可能被转介进行ADHD评估。

“正在进行ADHD评估的家长和老师以及临床医生应该牢记孩子的相对年龄。从教育的角度来看,应该有灵活性,采用个性化的方法,以最好地满足孩子的需求。”

有证据表明,在世界范围内,学龄儿童的ADHD发病率约为5%,相当均匀。然而,国际上临床诊断和治疗的比率存在很大差异。

虽然这可能部分反映了服务的可获得性和获取途径,但父母和教师的认知在识别可能受ADHD影响的儿童方面也发挥着重要作用,因为他们提供的信息被用作临床评估的一部分。

该研究的重点是所谓的“相对年龄效应” - 同一年龄组中最小和最大儿童的能力和发展的感知差异 - 是否会影响ADHD的诊断发生率。

成年人可能会将年龄较小的孩子的发展和能力与同年组中的年长同龄人进行对比,并且无意中误解了更严重问题的不成熟。

以前的研究表明,在诊断和治疗ADHD的儿童数量较多的国家,这种效应在诊断中起着重要作用,导致人们担心临床医生可能过度诊断这种疾病。

这项最新研究旨在研究这种影响是否在ADHD处方率相对较低的国家儿童的诊断中发挥重要作用。

它使用了1991年至2004年间出生的芬兰所有儿童的全国人口数据,这些儿童从7岁开始被诊断患有注意力缺陷多动症 - 从学校开始年龄开始。在芬兰,孩子们在7岁的日历年开始上学,学年从8月中旬开始。因此,一个学年的最年长者出生在1月(7岁零7个月),最小的12月出生(6岁零7个月)。

结果显示,年龄较小的儿童被诊断患有ADHD的可能性高于同龄的同龄儿童 - 男孩为26%,女孩为31%。

对于10岁以下的儿童,随着时间的推移,这种关联变得更加强大 - 在最近几年的2004 - 2011年,5至8月出生的儿童被诊断的可能性增加了37%,而9月至12月出生的儿童则为64%。分,与1月至4月出生的最大的孩子相比

该研究发现,这种“相对年龄影响”无法用其他可能影响ADHD诊断儿童的行为或发育障碍来解释。

然而,专家们警告说,这项研究确实有一些重要的局限性 - 数据没有显示任何一个幼儿是否因为教育原因而被阻止一年,并且可能错误地分类为他们年龄组中最年长的,实际上他们是他们最初的同龄人中最年轻的。

学校开学日期的灵活性可以解释为什么12月出生的儿童(相对最年轻的)的ADHD率略低于10月和11月出生的孩子。

虽然公共资助的专业服务的记录在访问点上是免费的,但它们会捕获大多数已经接受ADHD诊断的儿童,但它会遗漏那些在私人诊所中被诊断出来的儿童。

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