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年仅6个月大的婴儿表明 他们可以迅速整合学习

一项新的布朗大学研究显示,仅仅六个月的时间,婴儿已经具备了学习,记忆和使用场景中的情境线索的能力,以指导他们搜索感兴趣的物体,例如脸部。

“发现6个月大的孩子有能力引起这种记忆引导,这是非常令人惊讶的,”主要作者,布朗的博士后学者Kristen Tummeltshammer说。“我们没想到他们如此成功如此年轻。”

在发育科学中描述的实验中,婴儿在重复场景中寻找面部时表现出稳定的改善,但在新场景中寻找面部时没有更快或更准确。资深作者,布朗认知,语言和心理科学系副教授Dima Amso表示,婴儿可以识别和利用环境模式的发现为典型的,可能非典型的大脑发育提供了重要的新见解。

“这意味着他们在环境中使用结构有效,一方面可以最大限度地提高注意力资源,另一方面可以减少不确定性和分散注意力,”Amso说。“我们实验室的一个关键问题是,有神经发育障碍风险的婴儿,特别是自闭症谱系障碍,是否在处理视觉信息的方式上存在差异,以及这是否会影响未来的学习和关注。这些数据奠定了发展的基础。询问使用以前学过的视觉信息是否存在差异,以指导未来各种神经发育人群的学习和关注。“

找到面孔

为了得出结论,Tummeltshammer和Amso邀请了46名6个月或10个月大的健康足月婴儿到他们的实验室玩一个寻找面孔的小游戏。坐在父母的膝盖上,婴儿只需要观看一个屏幕,因为它们呈现出一系列四种颜色的排列。在每种布置中,形状将转向一个露出面部的形状。眼动追踪系统可以测量婴儿的样子。

最终婴儿会一直看着脸,特别是因为两秒钟之后,脸会变得生气勃勃并说出像“躲猫猫”这样的词。总而言之,每个婴儿在8分钟内看到48次安排,从“芝麻街”观看Elmo的片段几乎没有休息。Tummeltshammer说,这是为了帮助他们(也许是他们的父母)保持参与和快乐。

实验的诀窍在于,虽然有一半的时间形状排列随机乱乱,脸部可以在任何地方显示,另一半时间相同的安排被重复,这意味着宝宝可以从这个背景中学习,以预测在哪里看为了脸。通过这种方式,婴儿在新颖和重复的环境中都会看到面孔。如果婴儿可以注意到重复的上下文模式,记住它并将其投入使用,当它再次出现在那种场景中时,它们应该更快更准确地找到脸部。

通过该研究报告的几项措施,婴儿表明能力明显。例如,当他们看到更多场景时,婴儿不断减少在重复上下文场景中找到脸部所花费的时间,而不是在新的场景场景中。此外,他们在重复上下文场景中忽略非面部形状时变得更好,但是在新的上下文场景中没有表现出相同的改进。

婴儿甚至学会根据他们在实验中的经验来预测脸部在屏幕上的位置。

Tummeltshammer表示,6个月大的孩子和10个月大的孩子几乎没有什么区别,这表明这个技能已经在年轻时就已经发展了。

在新的研究中,Tummeltshammer说,她和Amso计划尝试更逼真的场景。毕竟,婴儿很少需要在清晰定义的抽象形状中寻找面孔。例如,对于婴儿来说,更现实世界的挑战可能是在假日餐桌上找到父母熟悉且舒适的面孔。

但即使从这个简单的实验环境中,这种能力也已明确确立。

“我们认为婴儿在如何传播他们的注意力方面具有相当的反应性,”Tummeltshammer说。“这有助于我们认识到它们实际上是非常主动的。它们能够使用最近的记忆并提取环境中常见的东西,作为快速定位的捷径。”

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