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研究发现严厉惩罚可以帮助患有多动症的孩子

一项新的研究表明,减少大肆宣传,批评和其他严厉的养育方式,包括体罚,有能力使患有注意力缺陷多动障碍的儿童平静下来。

来自俄亥俄州立大学的研究人员在父母和孩子干预旨在改善家庭关系之前和之后评估了ADHD学龄前儿童情绪调节的生理标志。育儿方式的变化 - 包括较少的大喊大叫和身体训练 - 导致儿童生物调节的改善。

“这是第一项显示改善育儿方式改变孩子生物学的研究,”该研究的资深作者,俄亥俄州立大学心理学教授Theodore Beauchaine说。

“我们的想法是改变家庭动态,让这些极易受到伤害的孩子不会遇到大问题,包括犯罪和犯罪行为。”

该研究发表在“ 临床心理科学 ”杂志上。

99名患有ADHD的学龄前儿童的父母接受了育儿教练 - 在20个每周2小时的课程中有一半,在10个类似的课程中有一半。父母学到的技能包括解决问题,积极的养育技巧以及对孩子行为的有效反应。与此同时,他们的孩子会见了治疗师,他们强化了情绪调节和愤怒管理等话题。

在训练开始之前,父母(通常是妈妈)和他们的孩子参加了游戏,其中包括故意令人沮丧的积木锻炼。父母在地板上倾倒了一大块积木,并被告知不要触碰这些街区,并指导他们的孩子如何建造逐步复杂的建筑物。

在运动过程中,孩子们被束缚在记录他们心脏活动的设备上。Beauchaine说,心脏活动的异常模式在控制情绪困难的儿童中很常见,包括一些患有ADHD的儿童。

在家长辅导完成后,研究人员让家人返回实验室进行重新测试,以确定培训课程是否导致孩子的养育和心脏活动发生变化。

发现负面育儿减少可以改善儿童的生物学功能。积极养育的增加没有影响。

研究人员还在家庭住宅的30分钟游戏过程中观察了每个父母和孩子,并录制了视频记录的正面和负面育儿方法。积极的养育包括赞美,鼓励和解决问题。负面养育包括关键陈述,物理纪律和命令,使儿童无法遵守。

不太苛刻的养育也与改善儿童行为有关,这一发现支持了该领域的先前研究。

“父母和孩子之间的负面互动对孩子产生了很大的影响,”Beauchaine说。

Beauchaine说,那些有20周课程的学生在育儿方面取得了更大的进步,而不是10岁。无论如何,干预相对较短。

“仅仅20周就能观察到这一变化,这有点令人惊讶,”他说。

研究中的儿童都主要是因为多动和冲动而挣扎,而不是注意力不集中。他们中的大多数(76%)是男孩,这与一般人群中的ADHD率相似。家庭参与了Beauchaine与华盛顿大学合作者的合作。该研究的一个局限性是它没有包括没有接受课程的父母和孩子的对照组。

Beauchaine表示,重要的是要认识到有多动症儿童的父母面临的巨大育儿挑战。

“很多时候,这些年幼的孩子和他们的父母不太喜欢彼此。我们努力改变这一点。这对父母来说很有挑战性,因为这些孩子很难养,”他说。

“这个想法不是要责怪父母或孩子,而是要找到帮助他们的方法。”

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